我的读书1

我的读书
书不离身
我喜欢读书，从很小的时候，就喜欢自己拿着小人书在巷口下午的微光下津津有味的看着，那时对于很多故事并不是很了解，可是不知怎的，对于这些散发着油墨香味的册子，总是有一份莫名的喜欢。也许是因为，书中的世界是很多人所无法企及的高度，在网络和电脑并不流行的过去，书给了人们以想象空间或者新奇的生活体验。现实里的不如意，在书里可以变得美好，现实里的熟悉和漠然，在书里可以使人看到一片新的天地。我更喜欢字书，因为在里面，你就是一个主宰，你自己的很多想象，都不会被限制，你就是自己天地的一种造物。没有人可以在里面给你任何的限制。那些文字，又可以给你很多提示和空间，让你可以把自己卑微生活里的许多细节揉制成一片崭新的世界。
因此后来，也悟到为什么根据名著拍的片子为什么不容易成功，因为很多人的生活体验，很多民族的审美标准是完全不同的，世界共有的名著和经典，必然有着超越语言细节和文化障碍的共同的美德，而拍的片子，也必然需要具备超越文化和语言的具体化的美德，那么，我们也应该要有民主的心态，和平静的心境，去体会导演心里的那个世界，读书，也是一种私隐，乃至独裁的自我行为。
我还是喜欢读书。
新东方给了我读书的三个要素
到新东方的时候正是大三上学期，在大学的前两年，自己对于学校的书看得很仔细，成绩也很好，不过家里比较困难，自己也一直有做一些兼职教书的事情。后来到了新东方，觉得很多事情和以前的心态就不一样了。首先觉得自己似乎很在行的东西一下子被掏空了，似乎觉得非常有把握的东西似乎就不是很确定了。于是就是回来很努力地继续读书继续做题，对于这些做法，我就觉得，在新东方，你必须努力的学习，增强自己的不可替代性，否则时代在进步，没进步的人很快就会被淘汰的。知道现在，我还是喜欢和学生谈自己最近的读书情况，也会很清楚的介绍一些很重要的感想。从他们的眼睛里面，我看到的是天堂的影子。
某日读清人《小窗幽记》，突然翻到一句话，说，读书需要有暇 有资 有心境，且必须读完如不识字之人，如果这样，那么也是一种清福。现在在新东方，我一直都很感谢俞老师和新东方其他的创始人，比如广州原来的校长沙老师，他们给了我这个清福的可能，其实，有了条件之外，读书更加重要的是心态，一种沉得住气的心态，一种出书入书的心态，一种让书堆变成目录和自己沉淀的心态。如果我们可以这样的具备客观条件和心灵的条件，那真是一种幸福。从这个意义上来说，新东方也是一个聚集读书人的地方，我的同事们都有很多的经验，每次分享读书经验的时候，我都可以非常惊讶的发现，我们有着来自各个学科的不同的人才，大家在这种自由和闲适的气氛里，还是比较容易得到上面所说的那种福气的。读书也确实需要一些经费，每个月我给自己的标准是500块钱买书，是否有些奢侈呢? 记得以前大一的时候，金钱并不是非常宽裕，可是必然也要一笔钱去买书，从那就养成了淘旧书的习惯，其实人的很多习惯就是小时候养成的，并且在一生里都不容易改变。当然，每次在旧书摊淘到很多好书的时候，那种心情，就像一个孩子依然执著于对玩具的新奇和兴奋的感觉，似乎自己有了这个世界，而且还有生命去享用它。所以每次吃完饭出去散步，回来总是一个袋子满满的都是书，妈妈就摇摇头，“那个书店开在这里真是开对了！”
我主要的书籍：
哲学：哲学书从高中二年级就开始，记得很清楚，第一本哲学书是斯宾诺莎的《知性改进论》，从那之后，我的哲学阅读生涯就开始了。在大学里唯一没有缺过一节课的课程就是马哲，这倒不是因为我对于马哲非常着迷，而是因为讲马哲的老师是从黑格尔开始，进而讲解了马克思主义的土壤和产生背景。后来就把哲学的许多基本篇目都在学校里消化了，然后也慢慢的去发掘自己的兴趣。等到三年级来新东方之后，我也同时确定了自己的主要阅读方向：解释学和语言哲学。那时候对于解释学可以用痴迷来形容。这个必须归功于另外一位老师，就是学校文科国家基地的钱冠连教授和翻译系的冯之林教授。冯教授极其优雅，虽近花甲，却对于语言和翻译的前沿问题非常有研究，正是她，把我这个愣头青推荐给了钱教授，钱教授是国内语言哲学的大家，对于接受美学和解释学也颇有心得。他听了我的问题之后，缓慢的提出了他的见解：花5年专攻一个方向，不要太杂。那次谈话不到30分钟，可是我在随后的时间里，更加坚定的思考和研究解释学，直到毕业。我的毕业论文是：《论加达默尔诠释学中对于视域融合的概念》。 这个经历给了我很多的好处，我就不是很惧怕枯燥和晦涩了。
中世纪史 ：对于这个题目的书，是最近一年所比较专门阅读的。就如上文所说的，大学期间主要读的都是哲学居多，在大三的时候，我也喜欢上了一种游戏，就是暗黑破坏神DIABLO， 理由很简单，喜欢里面角色和人物的装备，对于它的情节和过关倒没有很明显的感觉，这个游戏玩了很久，直到其中的单词都学会了。这次的读书我依然遵照钱老师的教诲，于是就把题目写在书柜上，然后出去买书主要的就是看这个题目，范围主要是中世纪的欧洲，也略微涉及中国，远东的中世纪史。在欧洲的中世纪史当中，我又分了专题去读，比如经济史，骑士史，民俗史等等。这些对于我的英语教学业很有好处。比如GRE里的阅读题，经常有些考历史的题目穿插在某些其他学科的题目里，那么就可以和学生分析每个不同选项的不同史学研究流派和态度，以及参考书目和代表的作家。这方面，我还觉得可以继续深入的阅读下去。