近年来，想要不断提升自己开拓视野选择留学的学生越来越多，留学生们对于英国essay的写作并不生疏，可是许多人并不能很好地完成英国essay的写作，因为留学生们对于英国essay写作并不怎么了解。其实，英国essay的写作并不难，大家在写作时只要减少写作的错误避免写作的误区就行了。今日就为各位留学生们总结一下英国essay的写作误区。
误区一：essay或report的写作都要从introduction开始
许多留学生都以为，一篇优异的留学essay和留学report都必须从写introduction写起，就好像吃玉米，必须从头吃起，从结尾吃就是错的。其实不然，我目击过许多留学生在写留学essay的时候，对着essay heading冥思苦想，毫无条理，写了删，删了写，写了又删，删了又写，如此往复，这无疑浪费了许多时刻，这种做法肯定是过错的。
不论留学essay写作 essay.lxws.net仍是留学report，introduction都要尽可能地放到最后写。为什么呢?原因有两个：1.假如学生不知道主题论说部分写什么就随意着笔，introduction不行能写的完美，经常会出现更改、返工的状况，这样会花费大量的时刻在修正上。何为introduction?introduction指的是对文章全体内容的大致介绍，因而只需当你对文章的全体内容有了大致的掌握后，才能写出一篇优异的留学essay。2.在留学essay中，Introduction的分重是很低的，要求也不高，只需求简略明了地概略文章大意，让instructor知道你论说的大致方向，就现已达到了预期的方针和作用。
误区二：首先要做Research，再开始写essay
这种办法不是不行行，而是功率很低，当你不知道你想写什么的状况下，你根本不能够很清楚地做research，即便你花了很大的时刻去做research，这个research的方向也是很含糊的，很没有针对性和目的性的。那么怎样才能提升research的针对性呢?在一个很难的research essay上，咱们比的不是时刻谁用的多谁用的少，而是谁的功率更高。英国悠悠论文老师提醒大家看到一个essay标题，你首要要自己动脑筋想，联系到课堂上教师所讲到的内容，结合自己所了解到的相关常识，去考虑大致的观念，你把你所能想出来的东西都记录下来，而且解说这些内容，且考虑且动笔，这就像research的序幕，这部分做的好，你就知道research详细的研讨方向，你才能知道哪里你是知道的，哪里是你需求用的却是不知道的，这样你就能在进行research的时候更有目的性。这样坚实的根底，才能为Research供给明晰的方向，才能为优异的essay打下坚实的根底。
假如先做research再动笔，这个习惯会产生一些不好的影响，假如你看到一些文章中的一些观念，觉得可有可无，就会不由自主地记录下来，这些观念可能是不重要的，也可能是教师不强调的，假如你把这些观念写上去，教师不会欣赏，得到一个糟糕的分数就在意料之中，我看到许多学生辛辛苦苦做了research，教师却大笔一划，写上“irrelevant”，那么这篇essay无疑是失利的，教师希望在学生的essay中看到他所想要看到的内容，假如他看不到，怎样会给一个好分数?
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误区三：英文程度好，才能完成好作业
这也是essay写作的一个误区，举个比如而言，可口可乐是十分热销的产品，但他就是最好的产品吗?最好的界说是什么呢?相同的，英文好的学生必定能写出最优异的留学essay吗?这不必定，他们之间并没有相关性。英文好的学生，阅览速度更快，表达能力更强，可能在写留学essay的时候会有很大的优势，可是，这不是肯定的，假如仅仅英文水平好，却不能很好地掌握作业技巧，例如文章结构和论说办法等，相同不能写好一篇留学essay，相同不能拿到抱负的分数。
相同的道理，英文不好的人必定不能拿高分吗?这也是不确定的，一篇要优异的留学essay，你需求让instructor看到你的博学，这在必定程度上会影响教师的观感。言语尽管很重要，可是关于一篇优异的留学essay而言，阶段的结构、解说观念的办法、副标题等等都是至关重要的环节。
关于instructor而言，不行能逐字逐句看一篇essay，这就需求你的essay有闪光点，让他对essay的第一印象比较好，就像相亲，要尽量趋利避害，发挥特长，隐藏缺点，才能引起instructor对这篇文章的好感。
误区四：写作业要满意字数要求
许多留学生总是担心自己的essay字数过多或过少，其实大可不必，过分注重反而会画蛇添足，写作业就像女生的发型，长一点儿短一点儿都无所谓，要害是要美丽，要害是要适宜。instructor设置字数约束仅仅为了把留学生的essay做到适宜，既要防止啰啰嗦嗦，长话短说，又要防止偷工减料，求质求量。因而，字数要求仅仅一个软性规则，一篇essay，instructor不会紧抓字数不放，决定essay等级水平的仍是写作质量，而非字数，更多的是有多少让他学而不厌的材料，而不是字数是否控制在合理范围内，详略妥当，才是成功拿高分的要害。
其次，语法过错少，instructor的阅览速度更快，更轻松，更易明白学生的观念，满目皆是的语法过错，必定会让instructor失去阅览的耐性，这必然会影响essay的分数。
因而，能够说，相同的观念，相同的常识储藏，选用不同的语法表达，可能就会取得不同等级的分数。 |
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