中美教育十大差异

Education
选择一种合适的教育方式，对个人成长至关重要，有的教育，可以改变人的一生，而有的教育，可能徘徊在常识的边缘。由于文化、社会背景等因素，中美之间在教育上就存在很多不同的细节。
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●中国教育事先给学生做出各种细致繁琐规定——该学什么，学多少，什么时候学，该怎么学等等，学生学得被动、教条、无奈。



●美国教育告诉学生学习是自己的事，让学生自己去想，想学什么东西，学生一般学得主动、灵活、高兴。




●中国教育特别重视所谓的“双基”，重在练“基本功”，不重视对学生创造力和思维能力的培养。


●美国不太重视“基础知识”的学习，觉得要趁孩子年龄小时抓紧培养创造性思维，因而才会有美国白领不会算10减6等于几等“可笑”的事情发生。





●中国的课堂要举手发言，课堂上如果对教师的结论不同意会遭受批评。


●而美国的课堂鼓励自由发言，在课堂上跟老师讨论自己的观点则受到表扬。




●在中国，一日为师终身为父，孩子刚踏入学校就知道老师总是高高在上，中国的老师喜欢保持威严。


●在美国，老师是没有什么权威可谈的，很喜欢和小孩一起聊天，是要好的朋友关系。




●中国的考试则如临大敌，单人单桌，主监副监严防紧守。


●美国的考试经常是开卷，孩子们一周内交卷即可。




●中国虽明文规定每班不超过45人，但乡镇及县级学校班级人数平均60人之多，法律并不能约束什么。


●而在美国，一个班的人数不超过30人，31个人就属于违反教育法。




●在一年中，中国中学生有8个月上课时间，每天11个小时左右的在校时间。


●美国学生每年只有1000个学时左右。上学时间短、课业负担少，孩子有了更多的自由安排时间。




●在中国，学校行政部门会想方设法公布学习成绩。学生从一年级开始就在这样的机制下长达12年之久，心理压力之大是显而易见的。


●成绩在美国属于“隐私”。老师给家长看自己小孩的成绩单，不会公布全班的成绩。




●中国，围绕一本事先选定的教科书，老师教之、学生学之、期末考之几乎构成了我们课堂教学的主线。


●美国的教材浅显，对孩子没有严格的要求，他们注重动手能力、创新能力的培养。




●中国一般不太允许小孩参加真正的社会活动，大多都是参加各类补习班。


●在美国小学生一旦走进校门就开始真正参与社会活动了。美国让小孩接触社会环境的方式非常多，他们认为教育即生活。