2012年6月17日托福考试出现的是北美托福题的拼盘：R:101203NA, L:110415NA, 口语：1,2,4题为2011年12月3日的考题，3,5题为2011年4月15日的考题，4,6题为2011年6月19日的考题； W1:110415NA, W2: 101203NA。具体考试真题回忆如下：
阅读
1. 关于高山和海洋的形成理论.最早地球是热的,后来变冷了.然后说十九世纪欧洲流行的一个某一个理论.好像干苹果.干的地方就陷了下去,形成了海洋.然后另外一些科学家质疑,说,为嘛非洲大陆和欧洲大陆的的一些动物化石标本一样的.于是之前那个理论解释说,因为以前是超级大陆,冰川时期之间,大家都连一块的.然后又说后来又出现了别的理论.具体的忘记了.好像其中有一个细节说,海洋和高山之间的分布有着一定的关系.
词汇题比较简单,就是几个理论绕来绕去
2. 说亚洲东南部,有很多会滑翔的动物.比如会飞的青蛙,小虫什么的.最开始大家觉得是因为那里的树很高.这样动物可以节约体力,进行长距离的有效滑翔。但是发现了这个理论的缺陷,因为在矮小的灌木丛里面,也发现了会滑翔的小虫子.而且,有的虫子在不是从最高处开始滑翔,而是在树的半中间就开始滑翔.然后科学家开始对比新西兰和亚洲的树木.发现了另外两个地区的气候,等等条件不同.然后又提出另外一种理论,说虫子滑翔是因为某些植物缺少树干,或者是高的树和矮的树相间的.虫子因为缺少食物,他们经常需要长途旅行来寻找食物.因为某种植物的叶子是会分泌毒素的.另外,对一些动物来说,植物开花和结果的周期太长,所以他们也缺少食物.
3. 就是说长篇口述荷马史诗,奥赛德和伊索寓言.他们都是经过口述,后人艺术加工后形成的.科学家还做了一个实验.一发现了这种史诗太长了,单纯记肯定
不行.因为每个人的版本都不一样.所以口语
2010.12.3NA
1. What do you think is the biggest challenge for university students and why? Give details and examples to support your response. Begin your response after the beep.
2010.12.3NA
2. Do you agree or disagree with the following statement: In order to be successful, a person must have a university degree? Give details and examples in your response. Begin your response after the beep.
2011.4.15NA
Task3.
阅读：一个学生提议禁止在学校中心骑自行车,尤其在楼与楼之间。
理由一：因为很窄,对行人很不安全
＊可以找人专门监督学生不让骑自行车。
听力：主角反对。
理由一：其实很安全, 因为骑车的人很responsible 和小心。
理由二：专门请个人来看是否有人违规,太浪费资源和时间了。
2011.12.3NA
Task 4.
Reading：concept of Insight learning.
*在观察周围情况后，动物能相处解决问题的方案。这就是insight learning。
Example:?Chimpanzee can't get the bananas which linked to the top of its cage, after thinking, he moves boxes below the bananas, and get them?conclusion: animals will find the solution after thinking.
2011.4.15NA
Task 5.
困难：女生的问题是不知道现在交作业好还是明天交好
解决方案一：现在交，好处是可以解脱了,并且还可以和朋友们去玩。
解决方案二：明天交，好处是可以再改改,争取好成绩。
2010.6.19NA
Task 6.
考古学家如何找到历史遗迹的两个重要因素。Archeologists use different ways to decide the places where they should dig for findings. ?1.Surface feature of the land. E.g. New Zealand. It has a typical ?structure. High land? (记不清了)。2. Plant : certain plants grow in certain places. E.g. Banana nuts tree were planted in Central American. These trees continue reproduction. So archeologists find the place which has banana nuts tree to dig.
后人还是根据自己的风格加工了.不少细节题目.大家注意看哈
听力
1. 一个学生跑去问老师一个问题，课堂上提到的好像是utah洲经济崩溃后来又兴起，这个可以做她的 researchtopic （有题目）.其中讲到为什么这个地方经济崩溃的原因，有两个原因，注意听（有题目）。然后又讲道后来为什么又兴起了。最后建议学生怎么找材料（有题目）
2. 一个学生找building manager, 想问如何使用auditorium里的storeroom。但是这个manager开始还以为学生想预定一个auditorium，说叫他去找某某人（有题目）。学生解释他们有很多东西演出的时候需要用，想存在这个storeroom里，manager解释里面已经有东西了，请他们放在auditorium的其他地方，但是学生说其他地方太远了，搬来搬去不方便，有些东西重，有些东西容易碎（有题目）。最后manager同意了，但是请他们要小心。
3. Biology 讲人们怎么用生物当中的一些特性用到工业界中（有题目）。其中举了一种蝴蝶。一般人们是通过pigments吸收一些颜色，从而显示出其他一些颜色，其中有讲到什么玻璃（有题目），但是利用这种蝴蝶，他们可以用其他方法产生颜色。这种蝴蝶的翅膀结构有助于产生颜色。具体怎么产生，听不太清楚。接着讲蝴蝶翅膀的结构对凝聚水珠的作用（有题目）。最后解释3个level，如何利用生物特性进行工业应用，目前.，只实现到第2个level，但是教授相信将来可以实现第3个level（有题目，悲剧，还没来得及选，时间就到了，咳）
4. Earth science。讲renewable 能源利用。其中讲到wind应用，但是wind一个很大缺点是不稳定（有题目）。因此提了3种技术如何对wind进行弥补（有题目）。一是利用水来发电，当wind不稳定的时候（有题目）。二是利用风产生air压力，然后把这些压力存储起来，当风不稳定的时候，释放这些压力，可以产生电力，但是有一些缺点（有题目）。三是像充电一样，先把电存储起来，当风不稳定的时候，就可以使用这些电。举了car类似的例子（有题目）
5. Art 讲如何利用一些技术来区分原作与copy。开始解释如何利用分辨stylelist来区分，但是这个太难，为什么难（有题目）。接着讲利用判断画板木头材料的年龄来区分。原作肯定要比copy早。其中解释了一大段怎么判断，好像还满重要的，有讲到怎么看那个年龄早（有题目）。然后举了一个例子，人们怎么区分其中一幅画是原作（意图是什么，有题目）。接着讲了另外一种技术infra…reaction用一种光去看画中，作者所打的草图。一个例子中，因为原作的草图很仔细，copy 草图很水，则判断出哪个是copy（有题目） |
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