圣彼得堡是俄罗斯重要的科学、教育和文化中心，更被誉为俄罗斯的文化首都，历史悠久，艺术气息浓厚。仅在彼得堡，就集中了俄罗斯全国11%的科技资源，在彼得堡各高校和研究机构，则集中了俄罗斯大约14%的科研工作者，而俄罗斯8%的大学生、13%的副博士和15%的博士都就读于圣彼得堡。同时，圣彼得堡的教育也和这个城市的市龄一样有着300多年的历史。在这个不到500万人口的城市当中，受过高等教育的居民就占了城市总人口的42%，中等教育的占30%，中等教育以下的占28% 。目前，圣彼得堡的初、中、高等各类教育机构共计2127个，高等学校占93所，其中包括53所国立大学和40所私立大学，在校生达36万人，另外还有18所军事学校。
-------那么，您的日常工作就是和彼得堡各教育口的部门和单位进行互动、交流以及合作吗？
笼统的可以这样讲。准确地说，驻圣彼得堡总领馆教育组承担着我国与圣彼得堡市，以及列宁格勒州、诺夫哥罗德州、普斯科夫州、卡累利阿共和国、阿尔汗格尔斯克州和摩尔曼斯克州的教育交流与合作的各项工作。这其中就包括了：
---为我国各教育机构与圣彼得堡领区，开展教育交流合作做好前期的牵线搭桥工作；
---协助国内教育领域代表团完成公务活动，做好代表团接待工作；
---保证教育领域双方交流人员，特别是两国政府协议互换和两国政府单方奖交流人员的顺利互派；
---对我国留学生进行宏观管理和领事保护；
---做好本领区汉语教学的推广工作。
作为教育领事，您如何看待 “学汉语热” 这一现象，它和中俄两国互办国家年又有着什么样的联系呢？首先，中俄战略协作伙伴关系已经广泛深入，并且充分体现在两国政治、经济、文化、教育等各个领域之中。其中，两国教育领域上的交流与合作，更是随着中俄互办国家年活动的展开而日趋频繁和广泛。仅是圣彼得堡，每年就有我国40多个教育领域里的或国家政府官员，或全国各地高校及中小学代表团前来进行不同层次、不同学科的、全方位的交流与合作。其次，圣彼得堡的教育资源是如此的丰富，堪称世界上教育资源最发达的城市之一。也因此，它不断吸引着来自世界各个国家的教育团体、知名学者到访，作交流、谈合作，吸引着世界各国的青年学生前来留学、深造。我国也不例外，国内很多高等院校，比如北大、清华、复旦、北京师范大学、北京航空航天大学、南京理工大学、中国人大、中国政法大学等都与圣彼得堡高校建立了校际合作关系。每年都有数十所高校互访互派学者进行学术交流。此外，据我们统计，现在圣彼得堡的中国人总数为6000多人，仅留学生就占了二分之一强。截止到2005年4月23日，在圣彼得堡的中国留学生共计3500余人，其中政府互换、俄罗斯政府单方奖和艺术类在圣彼得堡国家公派留学生近一百人 ，各省市和各高校派出的公费留学人员大约40人。目前，我国留学生主要集中在规模最大的圣彼得堡国立大学、圣彼得堡国立技术大学以及赫尔岑师范大学这3所大学当中，中国留学生占外国留学生总人数的三分之一强，每所学校大约500人。余下的学生则分布在圣彼得堡其他各个不同学科的院校中。我中国留学生所选专业大多集中在经济、语言和艺术三大类，其次是管理、信息科学、建筑工程、国际关系等学科。
由此看来，中俄两国教育领域的交流和合作无疑是进入了一个新阶段。
------ 在中俄 “携手共进、共创未来” 这样一个大环境下，您对我们目前正就读于圣彼得堡，或是即将赴圣彼得堡留学的莘莘学子们有些什么寄语？留学――需要的不仅是金钱，更需要每个人的青春岁月。每一位留学人员都应认识到，单纯一张文凭已不足以应付社会的需求。如何在有限的时间内取得最大的收获，真正掌握立足于社会的本领，无疑是每一个留学人员必须认真思考的一个问题。要解决这个问题，我想可分为以下三步曲：准确地认识和适应留学环境 、尽快地实现从国内到国外学习方式的转变、最大限度地学习和掌握所在国先进的文化知识。
中俄两国的教育制度，教育体系和教育模式明显存在着不少差异。努力适应、进而融入其中。此外，还应学会把在这里遇到的困难、挫折看成对自己的考验、磨砺，看成是提高自己能力的一种方法。善于把不利因素转化为有利因素，一味地逃避和怨天尤人并不能解决问题。同时，不断调整自己的知识结构，自觉吸收国内相关领域的知识信息，更新自己所学专业的知识。这样回国后所学的知识才不会与国内脱节，保证了自己仍会是走在时代前面的弄潮儿。我特别要提醒我们留学生一点，对于留学生来说，最容易得到，同时也是在国内或是任何其它地方所不具备的就是――语言环境。但这种环境和资源并不是所有人都能真正利用起来的，稍不留神就会落入自己几千同胞无意创造的母语环境。语言成了在俄留学的最大瓶颈，只有迈过了语言的门槛，才能步入知识的殿堂。
最后，希望通过教育组的工作，使得本领区和中国的教育交流与合作更上一个新台阶，同时也衷心地希望我们在彼得堡留学的中国留学生，能够早日成为中俄未来加深两国友谊，促进两国交流的桥梁和使者。 |
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