对返回美国开学或国内上在线课程的同学们有哪些建议？
燕晓哲：中国学生主动精神比较弱，主动地隔离和美国老师、学生的交流。以前是是自己主动隔离，现在是强制隔离。我知道太多的在美学生不会用美国的校内、外资源，宅男、宅女的现象特别严重。大多数学生隔离对美国资源的利用，降低了在美国生活的品质、乐趣、社会资源的获得，阻碍了学业的进步。在美国不参加各种活动，跟同学、老师的关系很少，结果在研究生的时候，想拿到一个推荐信都很难，老师对你不了解，老师是想帮你都帮不了。
你跟老师互相见面的时候，最多就问两个问题，老师不知道你，不知道你做什么，不知道你喜欢什么。你也不去找校内很多的实习课题，没有跟老师做很多的专业和非专业的沟通，优秀的学生能做到，但优秀学生实在太少。所以，提高学习质量，把网课做好。我倒觉得这次的事给大家一个心理考验、新的锻炼，一个大考，把远程技术能给大家提供的教学资源运用好。
课堂上，要非常积极地投入，不只是听课，课堂上可以问问题，课下与同学约好一起做个学习小组。很多中国学生的学习小组，都是几个中国同学在一起做作业，互相帮助一下，最后到中餐馆吃饭，完了晚上回家，对美国的资源用得非常少。现在，挑战一下，能不能在班级找几个美国同学组成学习小组，运用远程进行讨论，目前还在中国的学生，同样可以寻求很多帮助，跟美国的老师、同学更多地交流。
已经来到美国的学生，美国还是有很多社会活动，虽然比以前少多了，但也不是绝对不能去。在美国，有很多的公园、野地，你可以去锻炼、学习，两、三个朋友出去是可以的。我不主张全是中国同学，这中间有一个不会说中文就好了，搞一天的活动，到某一个旅游的地方，两、三个人，一辆车不超过四个人，人一多就容易出安全上的问题，一热闹，容易分心。两、三个同学，并且有一个人不会说中文，说一天的英文，对你的英语提高会有很大的帮助。我反复强调，在美国的发展，最重要的一条就是英语好。
上周，我们请普渡大学的经济学教授谈录取学生的标准。他说的第一条就是英语。我们很多学生的英语不够好，或者自以为好，其实，我觉得，不管你在中国，还是在美国，要充分利用机会，不断提高英语专业能力。
如果在中国，一上网课，又回到了饭来张口，衣来伸手的状态，生活安排上不需要太多的时间。在选择了网课代上(wangke.lxws.net)情况下，就应该把时间花在需要提高的方面，还是有很多事情可以做。 |
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