标题: SAT写作考试的误区 [打印本页] 作者: ayaei 时间: 2012-9-25 13:43 标题: SAT写作考试的误区 误区一：SAT作文不重要。
SAT整个考试共分三个部分：阅读填空(Critical thinking),数学(Math)和语法写作(Writing)。其中语法写作部分是由一篇essay和49道语法题组成，整个部分分值为800.有些心细的同学在研究了评分标准后会发现一个现象：当某个考生语法全对，得49分时，即便他或她的写作是0分(满分为12分)，最后该项的总分依然高达670-680分。因此也可以推断出，这篇essay写作其实只占了整场考试2400分的130-200分，所以也就有了“SAT作文不重要”这一误解。
关于作文所占的分值，笔者并不想做任何驳斥，甚至从功利的得分角度来讲，笔者在上课时也会对复习时间小于2个月的学生强调语法的重要性。但事实上，SAT作文分数是衡量一个学生的写作能力的非常重要的依据之一，在考生申请大学时就会体现出来。很多学校在审查学生递交的申请文书时会结合写作成绩来判断所交的材料是否为申请者亲自所写，而非是他人代笔。此外，写作能力也是各位考生在出国后的学习生活中所必须掌握的一项重要技能，因此也希望大家能通过复习准备考试的这个过程扎实地提高自己的写作水平以为将来的顺利留学打下基础。
误区二：SAT作文太难了，简直是“mission impossible”。
初次接触SAT写作的学生往往容易被其一些表象所迷惑，从而感觉无望。其难点在于以下四点：1 考试时间短：考生(往往是高中生)被要求在25 分钟时间内手写完成一篇350-400字的英文作文。(而国内大学生的四六级考试写作字数才150-200字左右)2 出题范围广：考题涉及文学、艺术、体育、政治、科技、科学、历史、时事等。3 写作无正确答案、无公式、无规律可寻。4 评分要求严格：它不是一个单纯的语言水平测试，因此在评分时会考查考生观点是否深刻、论据支持是否有效、结构是否连贯、语言使用是否准确地道等等方面。
的确，如果是一个没有经过任何培训，任何准备的考生，在进入考场时面对这样一个写作任务的确是有点难以招架。但是事实上，当我们经过详细的课堂分析，将题目进行严格分类后针对不同的问题有的放矢地准备好各自的论据库，加以强大写作技巧的学习和语言能力的提高，最后合理安排时间积极模考，大家就会发现其实写作部分将会是你走进考场时心里最有把握的一项测试了。因此它其实只是一只纸老虎。
误区三：SAT写作的论证方法就是举两个例子而已。
持这种观点的学生很明显对写作的认识并不深刻，属于“只知其一，不知其二”。这个说法的不合理之处在于首先论证方法不仅仅局限于举例子那么简单，其次即便是举例，也不是非“二”不可的。
单从写作角度讲，论证方法，也就是常说的论据主要有以下几类：
一 例证法。(包括名人伟人、历史事件、文学作品、无名人物、亲身经历等)
二 引用法。(包括名人名言、引经据典、引用数据等)
三 类比法。
四 让步法。
五 假设法。
六 求异法。
毫无疑问，其中最常用的就是例证法，举例子支持自己的观点。但在官方给出的满分评分标准中明确有一条：……, using clearly appropriate examples, reasons, and other evidence to support its position. (使用清晰的合适的例子，理由及其他证据支持观点。)因此如果考生对自己的要求比较高，希望拿到一个满分或接近满分的成绩，显然仅仅通过举例子这个方法是不够的，也请大家在上课的时候重视除了例证法之外的其他方法。
至于第二个问题，是否SAT写作一定要写两个例子，答案显然也是否定的。关于这点，我们可以参照官方指南第123页上的满分作文。题目是” Is there always another explanation or another point of view?”。(是否总是有另一种解释或观点?)作者通过描述一个具体的历史事件1929年10月4日美国股市崩盘引出大萧条”The Great Depression”所带来的灾难性的影响，和由此所引发的罗斯福FDR改革新政对美国经济的巨大利处来证明自己的观点”There is always a however.”(万事皆有但是。)整篇文章一气呵成，行文老练，丝丝入理，语言精妙建议各位考生仔细研读并学习。
其实除了具体而详细的例子之外，我们也可以用排比句将小而短的例子串起来，形成有气势的论证。比如官方指南第699页的题目：Can success be disastrous?(成功可以是灾难性的?)在满分范文中就有这样的一段论证非常漂亮。
Throughout history, we have seen success used wrongfully in the hands of the unworthy. Powerful leaders of nations, kingdoms, and empires, having succeeded in gaining leadership, have then used their influence wrongfully in achieving their own selfish (and sometimes twisted) goals. Nero, the Roman emperor who beat his pregnant wife to death and has been suspected of instigating the great fire of Rome in an attempt to boost his own political influence; Henry VIII of England, for whom women were beheaded for not bearing him a son, and who is rumored to have eaten eight chickens a night while English peasants starved; The notorious Ferdinand and Isabella of Spain, who carried out the Spanish Inquisition… The list is endless. Even in literature, we see the corruption and downfall of society and mankind as a whole as a result of the abuse of success in the possession of those who do not deserve it, as seen in William Shakespeare’s tragedy of King Lear. In the story, societal order is replaced with chaos when there is a power shift from Lear to his evil daughters, Regan and Goneril. This order only returns to a slight degree when virtue (in the form of Lear’s good daughter, Cordelia) returns to England. Success is hazardous when awarded to the unvirtuous.
(纵观历史，可见不肖之徒妄用手中的成功。那些强大的帝王领袖成功获取了领导权，又妄用其影响力以实现自己自私的(有时是变态的)目的。罗马皇帝尼禄(Nero)将怀孕的妻子鞭打致死，有人怀疑，他曾为了擢升自己的政治影响力而点燃罗马大火;英国国王亨利八世(Henry VIII of England)因为女人没能为他生下王子而将其送上断头台，据传，在英国农民忍饥挨饿的时候，他却能一晚上吃掉8只鸡;还有西班牙臭名昭著的费迪南德和伊莎贝拉(Ferdinand and Isabella of Spain)，他们在西班牙设立起进行异端审判的宗教法庭。名单无穷无尽。即使在文学作品里，我们也能看见因为本不配得到成功的人滥用成功而对整个社会和人类造成的腐败和衰落，正如我们在威廉·莎士比亚的悲剧《李尔王》(King Lear)中所见的那样。故事中，当李尔王将权力移交给邪恶的女儿瑞根和高纳里尔后，混乱取代了社会秩序，只有当美德(以李尔王的好女儿考蒂利亚伟化身)回归英国之后，秩序才稍稍恢复。当成功落入无德之人手中时，成功是危险的。)